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  2. 幼兒音樂歌唱的活動教案

    音樂教案 時間:2019-11-23 我要投稿
    【www.sudurras1.com - 音樂教案】

      幼兒音樂歌唱活動教案篇一

      一.設計意圖:

      節奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設計了本次活動。

      二.活動目標:

      1.感受樂曲的特點,找準節奏。

      2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

      3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

      重點:聽音樂找準節奏。

      難點:用樂器按節奏進行打擊演奏。

      三.活動準備:

      1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

      2.《軍隊進行曲》選段

      3.圖譜

      四.活動過程:

      (一)和音樂做游戲

      1.聽著音樂神氣的走進活動室。

      師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

      2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

      3.難點前置

      (1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。

      (2)幼兒熟悉音樂節奏后提升難度,加上轉身。

      (二)認識樂器及其演奏方法

      師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器,認識嗎?”

      師:“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

      1.認識dom音和tak音

      師:“在玩的時候有沒有發現和曲子里差不多的兩個聲音?”

      (1)幼兒邊說教師邊敲

      小結:響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

      師:“我們來給它們取個名字吧!”(dom)(tak)

      2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

      3.合音樂完整演奏。

      (三)分組分段演奏

      1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

      第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。

      2.交換演奏。

      (四)結束退場

      師:“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

      五.特色體現:

      教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動?曜、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂,引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節奏。

      幼兒音樂歌唱活動教案篇二

      1.根據畫面和節奏的提示,記憶并創編歌詞。

      2.愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。

      PPT課件、速度不同的音樂。

      一、欣賞說唱,引發興趣。

      引出主題

      今天,我們要開一個超級歌會,大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲,這首歌曲和我們平時唱的不一樣,他像念兒歌、說話的方式唱歌,說話的同時,再配上強烈的節奏,這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

      二、根據畫面的提示,記憶并創編歌詞

      1.第一段

      (1)師示范,熟悉歌詞。

      今天我們說唱什么呢?請你看一看,這是誰?對了,今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》,小魚游的第一段是這樣子的,我先唱給你們聽聽,聽仔細咯,需要我再唱一遍嗎?(示范演唱2遍)

      (2)出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

      是一條魚,水里游,他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩,歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發愁。接下來還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲,在發愁。

      (3)熟悉節奏,說出歌詞中一樣的地方。

      你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中,還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的,小朋友

      星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。

      (4)幼兒嘗試練習說唱

      其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節奏哦,前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱

      2.第二段,分組創編

      (1)創編兩條魚歌詞

      我們這是唱的第一段,第一段的歌詞是一條魚,第二段的歌詞呢是兩條魚,兩條魚,水里游,后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩,對的,開開心心孤孤單單要換成開開心心了,還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的,第二段請你們分組來唱,請你們4個人一組,分成4組,現在好朋友都站在一起了,請你們聽仔細了,4個人好好商量一下,確定一個統一的答案,跟著音樂節奏好好的練習一下,紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的,老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!

      (2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞

      哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。

      3.第三段:創編并終極XX

      (1)嘗試分組創編許多魚歌詞

      在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片,在加節奏圖片)幾條魚?恩,可以說許多魚水里游,許多魚肯定不會孤孤單單了,肯定是開開心心的,那他們開開心心會做什么呢?你和你的好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。

      (2)分組展示創編的歌詞

      現在我們來分組比賽,4個人一組坐在一起商量商量,我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節奏的時間,你們要把許多魚水里游,他的心情怎樣,在干嘛要一起說唱出來。(師到組上指導,強調全組一起)

      (3)根據音樂速度與節奏合作表演

      1.播放1—5星圖片和音樂

      剛才小朋友都玩得很有意思,可是這次會更難一些,編唱歌詞好像對小朋友們太容易,老師給你們更難的,上面有1星2星3星,是比什么?分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢,那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩,這組節奏又和得很好,真不錯。不著急,等到后頭,說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰嗎?選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

      三、結束

      我們現在一起把三段連起來說唱給各位老師聽,第一段唱我的一條魚,第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了,要知道人越多唱起來就越難,我們回去可以繼續練習,爭取挑戰更高的難度。

      幼兒音樂歌唱活動教案篇三

      1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

      2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。

      3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

      能區分身體的主要器官并能發現身體部位可以發出不同的聲音。

      大膽用身體部位為音樂伴奏。

      1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

      2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

      一、律動,激發幼兒參與音樂活動的興趣。

      師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節奏慢時,幼兒慢些走)

      二、認識樂器,激發幼兒觀察的興趣。

      1、聽聲音猜樂器。

      師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩個猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

      2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)

      二、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

      師:小朋友,不光我們的樂器你發出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發出聲音來。

      幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音,是怎么發出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。

      三、利用身體樂器給音樂伴奏。

      1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

      2、游戲:看指令選身體樂器演奏

      師:小朋友,現在老師和你們來玩個游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

      3、演奏2—3邊結束。

      四、結束活動。

      師:身體原來能發出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

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