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  2. 《胡说歌》幼儿园音乐课教案

    音乐教案 时间:2019-11-26 我要投稿
    【www.sudurras1.com - 音乐教案】

      设计意图

      《胡说歌》是贴合主题《开心一刻》的歌曲,幼儿在欣赏学习的同时还能感受到中歌曲简单、诙契有趣、幽默滑稽,曲调明快的特点。通过活动中的创编过程,让幼儿发挥自己的想象和创造,感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格。

      【活动目标

      1.积极参与活动,感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐。

      2.在初步学唱的基础上,培养幼儿的表现力和想象力。

      3.学习接唱衬词,并初步学习创编新歌词。

      重点

      感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐。

      难点

      学习创编新歌词。

      活动准备

      《胡说歌》音乐。

      【活动过程

      (一)袜子引题,呈现歌词

      1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么吗?”引起幼儿的兴趣。(老师滑稽地拿出袜子)

      提问:“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟悉不过的物品了,她们都知道袜子应该穿在脚上,这样引题,让幼儿感到很好玩,引起幼儿的兴趣。)

      2.教师拿着袜子去询问小朋友,问五句,因为歌曲就五句歌词,目的是呈现歌词,使幼儿感到很好玩。

      提问:我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中,使幼儿既有兴趣,又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词,重复歌词。)

      (二)教师范唱,感受歌曲

      1.“是呀,袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。

      提问:这首歌有趣吗?为什么?

      随音乐范唱第二遍。

      2.既然这么有趣,我们一起唱吧!教师带幼儿唱,并在一二句末拍手。

      (为了让幼儿掌握弱起小节,设计了拍手,同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。)

      (三)初步学唱,添加衬词和动作

      1.请你们仔细听一听,这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分)

      2.请幼儿模仿打响舌,演唱歌曲。(在初步学唱的基础上,将拍手换成了打响舌,一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度,让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感,让幼儿从中掌握了节奏。)

      3.创编一些有趣的声音作衬词演唱歌曲。

      4.刚才我们用声音作衬词,你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢?(教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养,并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式,来感受歌曲,加深对歌曲的理解,从而寓教育于音乐形象中,自然地学唱了歌曲,为下一步的创编活动做力铺垫。)

      (四)提升经验,创编新歌词

      小朋友都知道袜子要穿在脚上,歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多有趣呀!把袜子穿在耳朵上违反了 正常的生活规律,那就是在胡说,刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子带着屁股上是不是胡说?

      1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说,把它编到我们的歌里。

      2.即兴创编并演唱。

      3.合作游戏,结束活动。

      4.幼儿围圈用响板伴奏,教师在中间表演。

      (随意地改变歌词,用熟悉的曲调创编新歌曲,是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映,注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中,最后,在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏,参与到游戏中,体现了生生和师生之间的和谐互动,并完成了预期的目标。)

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