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  2. 幼儿大班教案

    幼儿教案 时间:2019-11-26 我要投稿
    【www.sudurras1.com - 幼儿教案】

      幼儿园大班音乐教案:我和木偶交朋友

      一、活动目的:

      1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。

      2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。

      二、活动准备:

      1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

      创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。

      2、技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

      3、知识准备:

      (1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。

      (2)幼儿初步会创编简单的歌词。

      三、活动过程:

      1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。

      2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。

      3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

      (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

      (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。

      (3)幼儿创编歌词。

     、俳淌ν孕∠蟮纳矸菀,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……

     、谝加锥杂晌不兜亩锉喔璐,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

     、墼谟锥幢喔璐实耐,教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……

     、艽锥卤嗪,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

     、萸敫霰鹩锥咸ú僮髂九冀醒莩,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

      4、复习舞蹈:杂偶。

      教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:(1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。

      5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。

      延伸:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

      幼儿园大班社会我和我的朋友教案

      活动目标:

      1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。

      2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。

      准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。

      活动过程:

      一、导入--手指操

      一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

      二、发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?

      师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?

      师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮,我就叫他来帮我。好,请佳佳小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!

      师:好,他们搬动了,真棒!

      师:刚才,一个人搬得动桌子吗?

      师:那两个人呢?

      师:那最后是怎么搬起桌子的?

      师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?

      师:那你们是怎么成为好朋友的呢?

      师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?

      师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?

      师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!

     。ㄓ蜗吠娣ǎ捍蠹乙黄鸪墩遗笥选氛馐赘,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)

      三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

      师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?

      师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

      师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?

      师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?

      师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我们今天就玩到这,小朋友们下次再见!

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