浙江风采网官网

  1. <acronym id="1wdnu"></acronym>

    <span id="1wdnu"><sup id="1wdnu"></sup></span>
    <strong id="1wdnu"></strong>
  2. 小学春雨语文教案

    小学语文教案 时间:2019-11-26 我要投稿
    【www.sudurras1.com - 小学语文教案】

      教材分析

      这篇课文是一首诗歌,主要写了春雨能促使万物生长,少年儿童在春雨中植树,绿化祖国。

      全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树,绿化祖国的活动。

      本课教学重点是学习生字、新词,有感情地朗读和背诵课文。

      教学建议

     。ㄒ唬┛吻白急

      生字卡片,课文朗读录音带。

      通过多种形式,了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。

     。ǘ┦蹲、写字教学

      1.识字教学。

      醒、蒙:是后鼻音。

      洒:声母是s,不是sh;右边是“西”,不是“酉”。

      醒:左边是“酉”,不是“西”。

      蒙:秃宝盖下不要丢掉一横。

      2.写字教学。

      本课生字中带有三点水的字较多,可归类指导,使学生掌握这类字的写法。

      染:下面“木”字的横是长横,撇、捺要伸展,把上面的部件托起。

      蒙:共13画,注意下部要尽量写得紧凑。

     。ㄈ┐示浣萄

      理解词句,可先让学生自己朗读诗歌,再想一想课文写了春雨中的哪些特点,然后结合课文和观看投影片理解!捌、洒、落、降”,写出了春雨轻柔细密的特点!暗愫臁笔侵柑沂魃峡朔酆焐幕ǘ;“染绿”是指柳树发芽,长出嫩绿的叶子;“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉;“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。

      要注意引导学生通过对重点词句的朗读,来领悟春雨的特点和作用。

      读一读,写一写下列词语:

      飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨

     。ㄋ模├识、背诵指导

      句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体,边读边展开想象,让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点,以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机,在雨中绿化祖国的行动。

      全诗四次出现“春雨沙抄”,要读得稍轻、稍慢,前后略做停顿,给人以想象的空间,人感受到它“润物细无声”的特点!跋溉缗C,飘飘洒洒”,可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆,让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。

      “点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。

      在分句朗读基础上,引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序,进行背诵。

     。ㄎ澹┛问卑才

      教学本课可用1—2课时。

      词语解释

      沙沙春雨的声音。

      如好像。

      树梢树的末端。本课指树枝。

      柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。

      点红促使桃花开放。

      染绿本课指促使柳芽变绿。

      蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。

      飘飘洒洒雨细如毛,飘飘悠悠下落。

      沾湿使衣服有一点湿,而不是“淋湿”。

      绿化种植花草树木,美化环境,防止水土流失。

      滋润增添水分,促使庄稼长得更快更好。

      课文理解

      这首诗先讲春雨的样子“细如牛毛”。接着讲了春雨对万物生长的好处:使桃花盛开、柳树发芽、庄稼滋润、青蛙醒来。最后讲了春雨一下,我们又可以种树了,又可以加入绿化祖国的行列。我们少年儿童要抓住春天的大好时机,多多种树,美化我们的祖国。

      重点词句

      “飘在果林,点红桃花;洒在树梢,染绿柳芽;落在田野,滋润庄稼;降在池塘,唤醒青蛙。淋湿我的帽沿,沾湿她的花褂!

      这一段话,具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化,字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。

    浙江风采网