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  2. 完善教学条件环境工程的论文

    论文范文 时间:2019-11-21 我要投稿
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      1环境工程专业认证历程

      我国的工程教育认证体系建立于2006年,教育部与中国科协一起负责,成立了工程教育专业认证专家委员会和若干专业的认证分委员会,选择机械、电气、化工和计算机专业开始认证试点;肪彻こ套ㄒ等现た加2007年下半年,目前,已有11所高等院校通过环境工程专业认证。

      2河南工业大学环境工程专业实践教学条件现状

      作为省属重点高校的河南工业大学,其环境工程专业成立于1999年,2000年才开始招生。根据《河南工业大学推进工程教育专业认证工作的指导意见,以认证标准为导向,以专业认证工作为手段,坚持目标导向的教育取向、以学生为中心的教育理念、持续改进的质量文化,为切实提高环境工程专业的工程教育质量,拟定于2017年申请工程教育认证。对照《工程教育认证标准》(2012年7月修订),该;肪彻こ套ㄒ翟谑导萄Х矫娲嬖诓罹,具体主要有以下几点不足。

     。1)实验条件欠缺

      目前,环境工程专业实验室仅有水处理实验室,尚没有建立大气污染控制实验室、固体废物处理与处置实验室以及噪声污染控制实验室,导致一些专业实验无法开设。此外,因设备台套数不够,已开设的实验变成了演示实验,无法锻炼学生的动手能力,更是难以锻炼学生的创新能力。

     。2)课程设计条件缺乏

      因缺乏课程设计专用教室和专用电脑,每到课程设计环节,学生分散在宿舍、图书馆、自习室独自进行设计,教师无法集中指导,学生无法集中讨论,学生设计能力没有得到相应提高,最后学生上交的设计图纸规范性欠缺,设计深度不够,课程设计效果难以达到。

     。3)工程实践效果不理想

      尽管建立有相对稳定的实习基地,也开设有认识实习、生产实习及毕业实习等环节,但由于实习经费有限、实习时间短、不能亲自动手操作设备(企业为了确保生产工艺过程的正常运行)等原因,工程实践走马观花、流于形式,学生实习结束印象不深刻,甚至对采用的主体工艺及相关设备不掌握,工程实践效果较差。

     。4)青年教师工程经验不足

      因近几年该校进人对博士学历和科研能力的要求,导致大多数青年教师学习经历从学校到学校,仅有学术研究水平和课本上学到的理论知识,无呆在企业的环境相关工程经历,非常缺乏生产一线的工程经验,无法胜任指导学生完成工程设计的任务。

      3河南工业大学环境工程专业实践教学条件完善

      河南工业大学于2012年获得“中西部高;∧芰ㄉ韫こ獭绷⑾,筹建了“河南工业大学基础实验实训中心”。河南工业大学环境工程专业依托“河南工业大学基础实验实训中心”,针对环境工程专业实践教学环节存在的问题,以开展工程教育认证为契机,从专业认证条件建设环节考虑,着力建设适应环境工程专业认证需要的工程实践平台,完善环境工程专业实践教学条件。具体措施如下。

     。1)建立专业实验室及购置实验仪器设备

      依托“河南工业大学基础实验实训中心”,建立大气污染控制实验室、固体废物处理与处置实验室以及噪声污染控制实验室,并购置充足的仪器设备,使专业实验室生均使用面积≥5.0m,专业基础实验和专业实验每组学生数≤6人,彻底取消演示性实验,实验教学由验证性实验逐渐向综合性、创新性实验转变,且逐步提高此类实验的比例,使学生得到较全面的专业实验训练,尤其是动手能力。

     。2)配置课程设计专用教室

      通过整体考虑,协调教室利用时间,来配置课程设计专用教室,并配置设计所用电脑和相关设计规范。进行环境工程专业课程设计时,可以将学生集中到课程设计专用教室内,讲解设计规范和技巧,以及设计中需要注意的问题,同学之间充分讨论、相互提高,并对不明白的地方及时请教指导教师,在一定时间内完成设计任务,为随后进行的毕业设计打下坚实的基础。

     。3)建立专业实训中心

      为解决实习经费有限、实习时间短、不能亲自动手操作设备等所带来的工程实践效果差的问题,依托“河南工业大学基础实验实训中心”,建立环境工程专业实训中心。为了更能满足工业界对工程师的要求,邀请企业技术专家全程参与环境工程专业实训中心建设,确保学生能亲自动手操控设备,甚至拆卸、安装设备,实习时间也不再受限,这样可充分了解各设备及构筑物的作用,并且还可以对各个工艺参数进行实时监测,真正起到工程训练的目的。

     。4)加强青年教师的工程训练

      严格要求从事专业教学的青年教师应具有6个月以上的环境工程相关企业的实践经历,亲自设计工程或运行生产设备,实践结束时要进行考评,以检验是否达到了工程训练的目的,从而使青年教师取得工程实际训练,提升工程素养,并将生产一线的技术成果融入至实践教学中,以增强工程实践教育的真实性和趣味性。

      4结语

      总之,实践教学条件对于环境工程专业而言,有着非常重要的作用;肪彻こ套ㄒ到钥构こ探逃现の趸,建立专业实验室及购置实验仪器设备,配置课程设计专用教室,建立专业实训中心。加强青年教师的工程训练,以期完善实践教学条件,使全体学生在大学四年学习期间,能够在校内进行不断线工程能力训练,进一步提升人才培养质量,为培养满足专业认证要求的合格人才提供有力支撑。

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