浙江风采网官网

  1. <acronym id="1wdnu"></acronym>

    <span id="1wdnu"><sup id="1wdnu"></sup></span>
    <strong id="1wdnu"></strong>
  2. 摭談教師的人格魅力的論文

    論文范文 時間:2019-11-23 我要投稿
    【www.sudurras1.com - 論文范文】

      隨著教育體制改革的不斷發展和完善,《教師法》、《教育法》等教育法規的相繼頒布和實施,尊師重教的良好社會風氣已經形成。于此同時,學生及其家長對教師的心里預期也越來越高。作為“人類靈魂工程師”的中小學教師,怎樣才能適應新時代的要求,不負家長們的厚望呢?筆者認為,新時代的人民教師要肩負起教書育人的重任,應努力加強自身的師德修養,具體說來,筆者有以下粗淺的看法:

      一、樹立“為祖國的未來而教”的信念

      《中共中央關于教育體制改革的決定》指出:“教育體制改革的根本目的是提高民族素質,多出人才,出好人才!币淮咚刭|的人才哪里來?這就靠培養教育。如果說學校是培養人才的搖籃,那么教師則是培養人才的人才。一個學校擁有一支德才兼備、勇于探索的教師隊伍,就會培養出一批又一批出類拔萃、品學兼優的學生。同樣,每個學生只要有幸得到高風亮節、學識淵博的老師悉心傳授,也會張開智慧的翅膀,飛向知識的海洋。因此,從某種程度上說,教師的手中掌握著祖國的未來、民族的希望。只有認識到這一點,教師才能胸懷祖國、放眼世界,肩負起歷史的重任,自覺擯棄一切私心雜念和物質的引誘,努力加強自身的品德修養,做到教書育人,為人師表。

      二、把整個心靈獻給孩子

      熱愛學生是教師的天職和美德。失去了對學生的愛,教師也就失去了生活的樂趣。教師的工作對象是學生,教師的事業始終是和學生聯系在一起的,教師的生命歷程也是伴隨著學生的成長而走完的,愛是師德最本質的內涵,是師德的靈魂。師愛是蘊含教師對教育事業和學生的一種博大而深沉的愛,它是教師高尚情感的結晶,是熱愛教育事業的具體體現,是一種巨大的教育力量。因此,熱愛學生是教師愛祖國、愛人民、愛崗敬業的具體體現。

      許多功德卓著的老教師,他們在講臺上送走了自己的青春歲月,又在講臺上迎來了自己的白發暮年,有的甚至歷盡磨難,雖九死而不悔。他們幾十年如一日,埋首教案,駐足課堂,一杯清茶,兩袖清風,是什么力量給了他們永不衰竭的原動力呢?不是別的,正是對下一代深沉執著的愛,這種愛是那樣純潔、那樣熱烈,隨著時間的推移,會自覺的升華為一種神圣的使命感和責任感,激勵教師如通亮的蠟燭一樣,為了照亮學生的前程,而耗盡自己的全部光和熱。我們當代教師應以他們為榜樣,把整個心靈獻給孩子,為培養祖國的棟梁,鞠躬盡瘁,死而后已。

      三、平等的對待每一個學生

      師生之間雖有長幼之分,知識多寡之別,但在人格上卻是完全平等的。作為教師,要想真正實現教書育人的目的,就不應該唯我獨尊,對學生頤指氣使,而應該尊重學生,以平等的態度處理好師生之間的關系。只有具備善良和慈愛的老師才會在平等的基礎上善待每一個學生,他們不會因為學生學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視。

      優秀的教師不僅是學生的良師,也是慈愛的長者,更是學生的知心朋友;他們不僅關注學生的學業成績,也關心學生的思想品德與行為習慣,更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。著名教育家陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏諷中有愛迪生!碧绽舷壬脑捀嬖V我們,對待學生方法簡單粗暴,只能導致教育失敗,從而使教師的形象受損。平等的對待每一個學生,還包括既不能優待優生,也不能歧視差生,而應一視同仁。每位教師都應記。菏澜缟蠜]有教不好的學生,只有缺乏科學方法的老師。

      四、陶養自己優良的性格

      人們常說:“受教育者是教育者的一面鏡子!睆倪@面鏡子,我們無疑可看到教師性格在學生身上的折射。教師良好的性格是一顆種子,它一旦撒播在學生的心田上,就會綻放出燦爛的花朵。魯迅青年時代留學日本時的老師藤野,是個溫和、謹嚴、教學認真的人,即使是嚴肅地指出魯迅的過錯,而態度依然是十分和藹可親。藤野先生的高尚人格,給魯迅留下了終生難忘的印象,直到晚年,他還時時想起藤野的音容相貌,鼓起自己戰斗的勇氣,他說“他(藤野)的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人知道!币话阏f來,熱情、耐心、溫和、樂觀、幽默、深沉、堅毅應是優秀教師的性格特征。

      五、注重自身的儀表

      儀表,指的是人的外表,包括衣著、發式、舉止、姿態等等。教師的儀表是一種無言之“言”,對學生能起到潛移默化的重要影響。有時,第一次和學生見面,其儀表會給學生留下終生難忘的印象。隨著社會的發展,時代的進步,物質和文化生活水平的不斷提高,教師的儀表應衣著整潔、頭發干凈整齊、舉止端莊、氣質高雅、姿態優美為宜?傊,一個著裝得體、格調高雅、富有朝氣的教師形象,一定會使學生潛在產生一種愉悅和崇敬心理、激發學生積極向上的情緒,起到“親其師,信其道”、潛移默化地影響著學生的效果。

      此外,中小學教師的師德修養還包括遵紀守法、見義勇為、熱愛集體、克己奉公、誠實守信、勤勞儉樸、關心他人、好學上進,不吃學生家長的“請”,不接受學生家長饋贈的禮物等等。一句話,廣大的中學教師應不負黨和人民的重托,不斷加強師德修養,不斷的完善自我,永葆人民教師的節操,以人格的力量育人。做一名優秀的人民教師。

    浙江风采网