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  2. 農村寄宿制學校的宿舍管理論文

    管理論文 時間:2019-06-19 我要投稿
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      摘要:本文從兩方面入手,談論了寄宿制學校的宿舍管理:一是充分調動學生的主觀能動性,讓他們也參與宿舍管理,采用人性化的方法;二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級考核制度,運用制度化的辦法。人性化和制度化的科學結合,提高了學生的綜合素質,提升了學校的管理水平。

      關鍵詞:宿舍管理;人性化;制度化

      農村學校的住宿生大多為小學中高年級學生和初中生,許多是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩定,想家、不適應等原因使得他們很難專心學習。再加上飲食、衛生、安全、行為習慣養成等教育,要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么,怎樣才能讓住宿生安心,家長舒心,領導們放心呢?這是當前學校管理工作中的一項重大課題。只有當住宿生群體形成良好的集體觀念、團結活潑的精神風貌、積極向上的學習風氣時,才能保證他們身心兩方面都健康的成長,才能邁向學校管理科學化的軌道。因此,加強宿舍管理很有必要。

      住宿生管理既要人性化,又要科學化、制度化。人性化的管理可以使學生安心在校學習、生活,健康成長,解除家長的后顧之憂。同時通過制定一系列的制度加以約束,加強學生的紀律觀念,并使之規范化,規范逐步轉化為學生的自覺要求,使之形成一種習慣,凝練成一種素質。讓規范成為一種習慣,最終讓學生自己管理好自己。筆者認為可從以下幾個方面加強住宿生的管理:

      一、在學生中選出優秀的管理者,讓學生自己管理自己

      1.獎罰分明,提高宿舍間的競爭意識

      如果只采用獎勵和表揚的做法,學生可能只看到自己的長處,而意識不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法,學生將缺乏自信,同時影響師生間感情交流。因此,要采取獎罰分明的辦法,對表現積極的宿舍要表揚獎勵,對表現不好的宿舍在批評的同時也應該鼓勵他們,讓他們樹立信心,取得進步。同時,在宿舍管理方面,可定期開展“文明宿舍”的評比活動,以此提高宿舍成員之間的合作意識,提高宿舍間的競爭意識。

      2.讓學生自己管理自己

      選出管理能力強的、負責任的學生,組成管理隊伍。一方面鍛煉了學生的管理能力,另一方面由于學生之間互相比較了解,管理起來會收到事半功倍的效果。

      由專門管理宿舍的教師定期召開宿管干部會議,總結經驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發揮出來,直接關系到管理的成效。

      首先,要改變他們膚淺的認識,使他們認識到參與宿管不是一種負擔,能使他們的能力得以發揮,得到鍛煉,這是宿舍管理工作的關鍵之一。

      其次,要做到分工明確,管衛生的管好衛生,管紀律的抓好紀律。對優秀的宿舍管理干部,學校要給予一定的物質和精神鼓勵。如期末評選優秀學生干部時,學校特別設定優秀宿管干部,極大地調動了宿管干部的積極性,最大程度地發揮了他們的管理作用。自然,他們也會把在宿舍的好習慣、好表現帶到教學區來,讓優秀成為一種習慣。

      3.集思廣益,建立民主科學的管理理念

      在宿舍管理過程中,可能會產生不同的意見。遇到這種情況,我們絕不能搞“一言堂”,剝奪了全體學生共同管理宿舍的權利。我們說的“讓學生自己管理自己”指的是全體學生共同參與的、民主的、科學的管理思想。因此,遇到不同意見的時候,要通過召開學生代表會議,充分考慮全體學生的共同利益,最終產生最合適的一種管理辦法。我們不能什么都要求統一,學生應該有選擇的權利。我們的管理應該以“一切為了學生的發展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他學生之間應該經常交流,了解他們對宿舍管理的意見和建議,不斷改進管理思想,提高管理水平,使農村學校宿舍管理工作走上民主化、科學化的軌道。

      宿管干部是我們的得力助手,如果能夠調動起他們的積極性,引導他們自主地參與到管理工作中來,發揮他們的作用,宿管工作不但會變得輕松起來,而且會收到非常好的效果。這樣我們也就不會覺得這項工作枯燥和繁瑣了。

      二、不斷完善寄宿生管理制度,使宿舍管理工作“有法可依”

      1.建立適合本校的住宿生管理制度

      為了加強對住宿生的管理,強化住宿生養成教育,確保住宿生人身和財產安全,學校應結合本校實際,建立完善的住宿生管理制度。紀律是約束人們活動的行為準則,是實現共同生活目標的保證,是加強管理必不可少的因素。剛進學校的學生生活習慣不同,許多同學作息習慣不規律,物品擺放不整齊,早上起床沒有疊好被子的習慣,待人接物缺乏文明禮貌。因此,對剛進校的學生要進行行為習慣養成教育,使他們在短期內適應學校生活,講文明、講禮貌、講衛生,讓他們不再依賴于父母,學會獨立生活。

      另外,通過組織《住宿生管理制度》學習競賽活動,使每一位住宿生都熟悉學校的管理制度,明確什么該做,什么不該做。近年來,我校通過行為習慣競賽、“文明宿舍”評選、獎勵出色的宿舍管理干部等方法,在學生的行為習慣養成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕,在衛生、行為習慣、文明禮儀等方面取得了很大的進步,我校的宿舍管理工作又上了一個臺階。

      2.勤檢查、多評比,養成良好的生活習慣

      在中小學生這個年齡階段,自覺性還不太高,很多學生缺乏自我約束能力。因此,單靠學生的自覺是遠遠不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍都有舍長,各班也都設有男、女生宿管干部,每周召開一次會議,匯報情況,查找不足,制訂改進措施,可解決管理方面存在的問題。學校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組,量化宿舍內務制度、紀律制度的執行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時公布,及時反饋到學生那里,表揚好人好事,指出有待改進的方面,及時激勵,正確導向。若發現問題及時通知班主任及學生本人,令其改正,讓學生真正做到“知過責己”,有效地遏制不良風氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調動學生的主觀能動性,能促進良好宿舍集體的形成,也是培養良好的集體生活習慣的重要措施。

      3.讓班主任參與到宿舍管理中來

      班主任在學校管理工作中起到了舉足輕重的作用,是學校中全面負責一個班學生思想、學習、生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹著,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。很多學生只聽班主任的話。因此,讓班主任參與到宿舍管理中來,非常有利于學校的宿舍管理工作。

      班主任經常光臨的宿舍,無論是紀律還是衛生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現不聞不問,認為住宿生只要在班級表現好就可以了,在宿舍的表現無所謂,事不關己,高高掛起。對宿管人員反映的情況采取敷衍的態度,無形中縱容了住宿生的違紀行為,也會使個別學生對宿管老師產生“你耐我何"的抵觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時也影響到了學校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進作用。我校把宿舍管理作為班級評比的一項重要內容,所以班主任對本班宿舍管理非常重視。在學校期末獎勵時,獲“先進班集體”榮譽稱號的班級宿舍也多數是“文明宿舍”。班級和宿舍考核相掛鉤,效果非常好。

      宿舍管理是一件十分辛苦的工作,不但要抓好學生的行為習慣、文明禮儀等養成教育,更要把學生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來宿舍管理的方向,制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結合,才會使宿舍管理更上一層樓。

      參考文獻:

      [1]王道俊,郭文安.教育學[m].北京:人民教育出版社,2009.

      [2]喬春洋.現代學校管理[m].廣州:晚報出版社,2002.

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